Exposiciones.

Exposiciones actividades grupales

Grupo 0:

Técnica utilizada: rompecabezas.

Actividad: “El mundo”

 





El grupo 0 no expuso su propuesta de trabajo cooperativo. La actividad consistía en aprender las características fundamentales de los países que constituyen el planeta Tierra desde el punto de vista geográfico. La técnica utilizada por el grupo fue el “Rompecabezas”. Dividieron la clase en 5 grupos asignando a cada uno un continente. Cada integrante del equipo base era experto en un aspecto del continente: relieve, hidrografía, clima, vegetación, economía población, recursos… Después, cada grupo de expertos del mismo tema se unía con los expertos de los demás continentes para intercambiar la información.

Finalmente, los grupos de expertos volvían a sus equipos base para poner en común con sus compañeros la información, con el fin de crear un mural cada grupo base con las características principales de cada continente, tomando como referencia un mural creado por los miembros del equipo 0

Creo que la actividad ha sido amena, práctica, pero al ser el primer grupo en exponer han tenido fallos: deberían haber explicado de forma clara las normas y el proceso a seguir en la actividad para que los participantes de los equipos supieran que tenían que hacer exactamente en cada momento, cuales eran los objetivos de la actividad, las normas, la temporalización y la organización de la clase para que la actividad hubiese sido más dinámica.

Quizas les falto tiempo y pidieron demasiadas cosas para el tiempo de exposición que tenían, no lo previeron bien.

Grupo 1:

Técnica utilizada: rompecabezas.

Actividad: “El monte hejido”
Esta actividad fue muy interesante. Nos dividieron en grupos y en cada uno había diferentes roles: empresarios, ecologistas, vecinos y alcaldes y diferentes aldeas de Asturias.
Cada uno debía meterse en su personaje y defender la idea positiva o negativa a construir un parque de ocio (Centro comercial, hotel, campo de golf) en un monte cercano a las aldeas. Los alcaldes debían consultar al pueblo y tomar una decisión sobre si aceptar o no la propuesta sobre la construcción del parque de ocio. Fue una actividad muy entretenida y se debe destacar lo importante que es ponerse en el lugar del otro para ver los distintos puntos de vista.

Grupo 5:

Técnica utilizada: TAI

Actividad: “El teatrillo”

En esta actividad se organizaron 6 grupos y a cada uno le repartieron un sobre con una tarjeta que contenía un sentimiento. Este sentimiento lo teníamos que expresar mediante estatuas realizadas por nosotros mismos y ayudándonos de objetos que nos proporcionaron (a cada grupo el mismo material) en tres escenas y sin ningún movimiento. Después, los grupos tenían que adivinar los sentimientos de los otros grupos. Por último tuvimos que hacer una valoración, se repartieron cuatro puntos cada uno con una valoración diferente (todas positivas), así no gana ni pierde nadie. Es una de las actividades más ingeniosas.

Grupo 8:

Técnica utilizada:

Actividad: “El esqueleto humano”

Este grupo realizó una actividad que tenía como finalidad enseñarnos los huesos del cuerpo humano y su localización.

Para conseguirlo, nos mostraron la ubicación y nombre de cada uno de los huesos con un dibujo a din-3 pegado en la pizarra. Después entregaron a cada grupo un folio con un esqueleto (igual que el dibujo grande que habían mostrado anteriormente) y un sobre con el nombre de varios huesos, nosotros debíamos ponernos de acuerdo para localizar los huesos correctamente y anotarlo en el folio con el dibujo.

Después de esta tarea grupal, el portavoz de cada grupo debía salir a completar los huesos correspondientes en el dibujo grande. Los responsables de la actividad comprobaron que todos los huesos estaban correctamente colocados y propusieron que en un aula real, se colgase el trabajo como muestra de cooperación y trabajo grupal a la vez que hemos aprendido los contenidos necesarios.

Grupo 10:

Técnica utilizada: TAI/ rompecabezas

Actividad: “La frase escondida”

En esta actividad se quería conseguir que a través de una serie de pruebas se llegase a la formación de una frase. Las pruebas eran de diferentes áreas (matemáticas, inglés, sintaxis y lógica). Nos organizaron en equipos base y más tarde nos pusimos de acuerdo en elegir una materia para formas así grupos de expertos para resolver las diferentes pruebas.

Cada prueba revelaba una palabra y al volver de nuevo con nuestro equipo de base debíamos poner en común.

La frase resultante era “Gracias a la cooperación han llegado a este fin”. En ella se refleja el objetivo de la actividad, fomentar el trabajo cooperativo.

 Como conclusión decir que a lo largo de estas semanas nos hemos podido poner en el papel del docente y darnos cuenta de la labor no tan fácil y mas bien complicada que tienen en su día a día, hemos podido valorar el trabajo en grupo y saber apreciar el trabajo de los compañeros.

A mi parecer este tipo de practicas tendrían que realizarse mas a menudo en todas las asignaturas, porque el día de mañana tendremos que desempeñar el papel que hemos desempeñado con esta actividad.

Alejandro Garcia Braojos